Оглавление:
Когда ваш ребенок приносит домой неутешительные оценки, не паникуйте и не теряйте хладнокровия. Исследования показали, что любая реакция может означать худшие оценки в будущем. Наказание подростка не сработает, не будет предлагать вознаграждения за хорошие оценки или просто выражать небрежность, как в «Ну, в следующий раз у тебя все получится».
Оказалось , что помощь - это сдержанный, аргументированный подход, который включает в себя выяснение сути проблемы, работу с учителями ребенка для оказания необходимой поддержки и постоянный акцент на позитив.
Говорить об этом.
Если это первый раз, когда ребенок приходит домой с плохими оценками, то, возможно, все, что необходимо, - это иметь «близко к сердцу» ребенка. Во время этой беседы поговорите о том, чего ожидает каждый из вас, отметьте известные способности мальчика и предложите помощь в преодолении проблемы.
Характер плохих оценок на тестах или домашней работе свидетельствует о необходимости поговорить с учителями ребенка. Закажите конференцию прямо сейчас. Попробуйте достичь консенсуса по вопросу: «Почему Джейн (или Джон) не делает оценки лучше этих?»
Возможно, ребенок не способен на более высокие оценки, и в этом случае вам, возможно, придется скорректировать свои ожидания. Мальчику может понадобиться помощь в исправлении ситуации или его нужно перенести в классы, которые не так требовательны.
Оцените каждую ситуацию.
Причины плохих оценок также могут меняться от года к году. Когда Эрик, самый старший в своей семье, поступил во второй класс, его оценки резко изменились. Поговорив со своим учителем, его родители узнали, что его первый класс был недостаточным. Проблема была решена путем найма наставника для работы с ним после школы два дня в неделю.
В пятом классе его оценки снова понизились. На этот раз его учителя сказали, что Эрик просто «уделял слишком много внимания своей социальной жизни и недостаточно учился».
Обсуждая проблему с Эриком, его родители позаботились о том, чтобы он знал, что у его учителей было гораздо больше хорошего, чем плохого, чтобы сказать о нем. Его люди получили гораздо больше, чтобы заставить его чувствовать себя успешным, чем пытаться заставить его чувствовать себя виноватым за то, что подвел их со своими оценками.
Тогда его родители сделали его ответственным за школьную работу. Он приносил домой записку учителя каждую неделю, информируя их о прогрессе его школьной работы. Отсутствие прогресса (или отсутствие заметки) означало, что ему придется оставаться внутри до следующей пятницы.
По сути, родители передали ответственность за проблему Эрику, его законному владельцу, и сказали: «Возьми свой выбор - свобода или нет свободы, решать только тебе».
Два эпизода с Эриком являются примерами похожих проблем с разными причинами и решениями. Каждый раз, когда возникает проблема, убедитесь, что вы переоцениваете возможную причину, а не пытаетесь реализовать то же решение, которое работало раньше. Проявлять уважение к тому, как ваш ребенок изменился и вырос, - это лучший способ добиться его или ее сотрудничества, чем пытаться найти ответ, который больше не соответствует проблеме.
